網(wǎng)絡(luò)|在線教學(xué)管理系統(tǒng)

提要
    隨著科技的發(fā)展和電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)在使用和實(shí)踐中，體現(xiàn)了極其重要的作用，在今后的生活和教學(xué)中，也是必不可少的一部分，本系統(tǒng)采用了jsp技術(shù)和mysql數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)。

目    錄
摘    要 I
Abstract II
一、 引言 1
（一）項(xiàng)目開發(fā)的背景 1
（二）項(xiàng)目開發(fā)的意義 1
二、可行性分析及總體設(shè)計(jì)原則 3
（一）可行性分析 3
1．技術(shù)可行性 3
2．經(jīng)濟(jì)可行性 3
3．社會(huì)可行性 3
（二）總體設(shè)計(jì)原則 4
三、系統(tǒng)分析 5
（一）業(yè)務(wù)流程分析 5
（二）數(shù)據(jù)流圖 7
（三）數(shù)據(jù)字典 9
四、系統(tǒng)設(shè)計(jì) 13
（一）系統(tǒng)功能設(shè)計(jì) 13
（二）系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 14
1．概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 14
2．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì) 18
（三）系統(tǒng)開發(fā)工具與開發(fā)模式的選擇 20
1．系統(tǒng)開發(fā)工具 20
2．系統(tǒng)設(shè)計(jì)模式 21
五、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) 24
（一）前臺(tái)模塊 24
1．首頁(yè) 24
2．查看教學(xué)視頻界面 25
3．下載作業(yè)界面 25
4．在線自測(cè)界面 26
5．留言板界面 27
（二）后臺(tái)模塊 28
1．登錄界面 28
2．專業(yè)管理界面 30
3．學(xué)生管理界面 31
4．教學(xué)資料管理界面 31
5．公告管理界面 32
6．留言管理界面 32
六、軟件測(cè)試與分析 33
（一）軟件測(cè)試的重要性 33
（二）測(cè)試實(shí)例的研究與選擇 33
（三）測(cè)試環(huán)境與測(cè)試條件 34
（四）系統(tǒng)運(yùn)行情況 35
（五）系統(tǒng)評(píng)價(jià) 35
結(jié)    論 36
參 考 文 獻(xiàn) 37
致    謝 38

前臺(tái)主要功能如下：
前臺(tái)模塊
1．首頁(yè)
打開網(wǎng)站后，即來到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的前臺(tái)頁(yè)面。
2．查看教學(xué)視頻界面
用戶打開本網(wǎng)站后，可以查看教學(xué)視頻信息。
3．下載作業(yè)界面
用戶登錄平臺(tái)后，可以下載作業(yè)信息。
4．在線自測(cè)界面
用戶打開本網(wǎng)站后，可以進(jìn)行在線自測(cè)。
5．留言板界面
用戶登后，可以進(jìn)行留言。
前臺(tái)功能結(jié)構(gòu)圖如下：

后臺(tái)模塊如下：
1．登錄界面
（1）登錄模塊
此模塊主要功能是用于登錄本系統(tǒng)，不同權(quán)限的用戶登錄本系統(tǒng)會(huì)進(jìn)入不同的管理模塊界面，因?yàn)樵诤笈_(tái)對(duì)該用戶進(jìn)行的判斷，首先將從前臺(tái)頁(yè)面提交的用戶名和密碼進(jìn)行接受，之后在后臺(tái)進(jìn)行處理，按照用戶名在數(shù)據(jù)庫(kù)中進(jìn)行查詢?nèi)绻�查到該用戶則將該用戶的權(quán)限和密碼全都取出來分別賦給兩個(gè)字符串變量，判斷從數(shù)據(jù)庫(kù)中讀出的密碼與登錄時(shí)輸入的密碼是否配比上，若兩個(gè)密碼相同則根據(jù)權(quán)限的值進(jìn)入相應(yīng)的頁(yè)面，否則輸出密碼錯(cuò)誤。若用戶未被管理員分配好權(quán)限那么也是無法登錄本系統(tǒng)的。
2．專業(yè)管理界面
管理員登錄本系統(tǒng)后，可以管理專業(yè)信息。
3．學(xué)生管理界面
管理員登錄本系統(tǒng)后，可以管理學(xué)生信息。
4．教學(xué)資料管理界面
管理員登錄本系統(tǒng)后，可以管理課程信息。
5．公告管理界面
管理員登錄本系統(tǒng)后，可以進(jìn)行公告管理。
．留言管理界面
管理員登錄本系統(tǒng)后，可以進(jìn)行留言管理。
后臺(tái)功能結(jié)構(gòu)圖如下：